Videos educativos de la ESA

La Agencia Espacial Europea (ESA) dispone de un variado conjunto de material educativo relacionado con los viajes espaciales y el uso de satélites.

El material incluye dosieres, videos y material para trabajar desde el ordenador.

Entre los videos están los siguientes: Science fiction-science fact, Zero gravity, etc. Se pueden descargar muchos otros títulos en la sección de medios audiovisuales.

También se puede descargar el Kit educativo de la ISS.

El ISS 3-D Teaching Tool es un material que intenta acercarnos a la vida de un astronauta en la ISS. El material incluye: un modelo 3D de la ISS por el que nos podremos mover, tanto por su interior como por su exterior, 26 tareas científicas con 3 ó 4 subtareas interacticas cada una, 60 fichas informativas sobre la ISS y mucho más.

Comunidad de ciudades Ariane

La Comunidad de Ciudades Ariane, se creó el 17 de julio de 1998. Esta asociación tiene como objetivos: la contribución al desarrollo económico, cultural y pedagógico de las ciudades que participan directamente en las actividades de transporte espacial europeo; la cooperación para la circulación de ideas, bienes y servicios y personas entre las diferentes ciudades industriales y potenciar el sector espacial entre la población en general y los centros educativos en particular.

Los miembros fundadores son: Burdeos, Cayenne, Courcouronnes, Evry (Sede de la asociación), Kourou, Les Mureaux, Métropole, Sinnamary, Toulouse y Vernon (Francia), Bremen (Alemania), Charleroi (Bélgica), Colleferro y Turín (Italia), el CNES y ARIANESPACE.

En la actualidad forman parte unas cuantas más ciudades e industrias, entre las que se encuentran Barcelona, Madrid, Castelldefels y Viladecans y las empresas CASA espacio y GTD.

En el décimo aniversario de la asociación, el 9 de octubre de 2008 se realizó un lanzamiento de microcohetes en el CosmoCaixa (Barcelona). Esta actividad estuvo organizada por el CosmoCaixa, la oficina de la Agencia Espacial Europea ESERO y el Instituto de Educación del Ayuntamiento de Barcelona. Este tipo de actividad también se realizó en otras ciudades Ariane, tanto españolas como del resto de Europa, y en algunos centros educativos.

El motor utilizado para la propulsión de los microcohetes es de propulsión sólida, del tipo A 8-3, cuyas cacterísticas se pueden ver en la tabla siguiente.

La denominación de los motores responde a la Clasificación ONU 0431. Según esta normativa el riesgo de transporte es 1,4 G (Puede ser enviado por el servicio de correo postal) y la categoría de riesgo durante el uso es 1.4 (Riesgo relativamente leve, riesgo mínimo en caso de encendido accidental o autoingnición durante el transporte). El proveedor de los motores de los cohetes fue OPITEC (Alemania).

Concursos de robots

Un compañero del último curso de robots que hice este año, Antoni Parreño, nos hizo llegar la siguiente lista de concursos de robots.

Oriolbot, organizado por el IES El Palmeral de Orihuela.

Madridbot, organizado por los centros de ciclcos formativos de la Comunidad de Madrid.

La Ciudad de las Artes y las Ciencias de Valéncia organiza un concurso sobre proyectos de robótica para alumnos de educación secundaria, el Desafiorobot.

María L. del bloc Tecnoloxia nos ha hecho llegar información del concurso Robocampeones que organizan en el IES Antonio de Nebrija.

Desmontaje del ordenador portátil DELL Latitude XPi CD (2)

A continuación se pueden ver algunas imágenes del disco duro del ordenador.

Una vez retirada la tapa se pueden ver los discos y el brazo lector.

Otra vista del conjunto de los discos y el grupo de cabezales.

Los cabezales de lectura y escritura están muy cerca de la superficie del disco.

La electrónica que controla los movimientos del cabezal se encuentra aquí.

Vista del eje del brazo de los cabezales.

La tapa que cubre el brazo de los cabezales lleva por su parte inferior un potente imán de neodimio que forma parte del motor que mueve el brazo (Junto con la bobina insertada en este).

Este es el aspecto del brazo una vez retirada la tapa.

El brazo se fija en el eje de giro mediante un tornillo.

Una cinta permite conectar la bobina de mando y los cabezales con el integrado que los controla.

Una vez retirado el brazo se puede ver su eje de giro.

Los tres discos del disco duro son de vidrio. No es un vidrio frágil, pero si se retuerce con las puntas de los alicates, se rompe.

Aquí se pueden ver otras fotografías.

Desmontaje del ordenador portátil DELL Latitude XPi CD (1)

A continuación se puede ver el aspecto de la placa base del ordenador.

Este ordenador incorpora un procesador Intel Pentium PP150 que trabaja a una frecuencia de 150 Mhz, con un voltaje de 3,1 voltios. En su interior se alojan 3.300.000 transistores.

Tarjeta de ampliación de la memoria RAM.

Tarjeta de sonido.

Aspecto de la parte posterior de la placa base.

Conjunto de tres altavoces.

Batería de Niquel-Cadmio de 7,2 voltios.

Regulador de tensión de 3,1 voltios para la alimentación del procesador.

Situación de la tarjeta de sonido.

Aquí se pueden ver otras fotografías.

Desmontaje del ordenador portátil DELL Latitude XPi CD

Hoy nos llega a la mesa de operaciones un ordenador portátil DELL Latitude XPi CD. Vamos a ver que hay en su interior. La pantalla es del tipo LCD con iluminación posterior de pequeños tubos fluorescentes.

La batería de Litio-ión extraible es de 14,4 voltios, 2.500 mAh y 2A.

Vista de las características del ordenador.

Características de la batería.

Conectores posteriores.

Otra vista de los conectores posteriores.

Pequeña placa que alberga la electrónica del trackball.

Vista de la anchura del teclado.

Conjunto del teclado.

Conjunto del carro extraible con el lector de CDs.

Aquí se pueden ver otras fotografías.

Funcionamiento de un monitor LCD

El cristal líquido es un tipo de material que tiene unas propiedades especiales que le hacen vivir en la frontera entre los líquidos y los sólidos. Sus moléculas pueden orientarse cuando se las somete a una tensión eléctrica. Esta propiedad se utiliza para construir pantallas en las que se visualiza información.

Las sustancias utilizadas para fabricar cristales líquidos son muy variadas: benzoato de colesterol, vinilo, kevlar, polipéptidos, etc.

Las primeras pantallas de cristal líquido se utilizaron en relojes, calculadoras e instrumentos de medida. Además de precisar de poco espacio, ya que su grosor es muy pequeño, también consumen poca electricidad cuando funcionan.

El cristal líquido no emite la luz que podemos ver en estas pantallas. Su función es dejar pasar, o no, la luz a través suyo.

En las pantallas de los relojes de pulsera o de las calculadoras, la luz exterior atraviesa la pantalla por un primer filtro polarizador. El plano de oscilación de esta luz polarizada es girado por los cristales líquidos, lo que le permite atravesar el segundo filtro polarizador (Que se encuentra girado 90º con respecto al primero). La luz que atraviesa este segundo filtro se refleja en una capa reflectora interior y vuelve a salir al exterior dando una tonalidad clara a esa zona de la pantalla. Si se aplica una tensión al cristal líquido este se orienta, perpendicularmente a la pantalla, con lo que ya no gira el plano de oscilación de la luz polarizada incidente. Por esto mismo la luz no puede atravesar el segundo filtro polarizador y llegar a la capa reflectora interior y por eso esa zona de la pantalla permanece oscura (Formando letras y números).

En las pantallas de televisión LCD, para conseguir una mayor luminosidad, se ilumina desde atrás con unos tubos fluorescentes. Los píxeles a donde se hace llegar una tensión eléctrica permanecen oscuros y el resto iluminados. Cada píxel esta dividido en tres zonas verde azul y roja, para poder conseguir con su suma todo tipo de colores.

Para poder controlar eléctricamente cada píxel se habrían de conectar todos ellos a dos puntos de contacto, lo que supone una gran cantidad de contactos. Por ello se utiliza un sistema de multiplexado que reduce mucho el número de conexiones.